Pour fêter la fin des examens, Sakura, Ravo, Faly et Émile entrent dans un petit restaurant d’Antananarivo. Le menu est plein de photos : des plats malgaches, mais aussi japonais et français ! Chacun découvre des plats qu’il ne connaît pas.
Can-do 15 — Je peux demander ce qu’est un plat en montrant la photo du menu (これは なんですか).
Can-do 16 — Je peux expliquer simplement le nom et le goût d’un plat, en regardant les photos du menu.
Can-do 17 — Je peux discuter avec mes amis de ce que nous allons manger.
Es-tu déjà allé(e) au restaurant ou à l’hotely ? Comment choisis-tu ton plat ? Les menus que tu connais ont-ils des photos ?
Parles-en avec la classe.
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Audio 06-01 à 06-02
Écoute sans regarder les mots de la page suivante. Deux élèves montrent une photo du menu et posent une question.
| ① さくら et ラブ | ② エミール et ファリ |
|---|---|
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  |
De quoi parlent-ils ? Quels mots as-tu entendus ? Partage ce que tu penses avoir compris.
Écoute un court extrait. Audio 06-03
Sakura montre une photo du menu. Quels mots entends-tu au début de sa question ? Et à la fin, que dit-elle en regardant la photo ? Note-le comme tu peux.
さくら：__________________ なんですか。
ラブ：ロマザヴァです。 (Romazava desu)
さくら：おいし__________________です！
Compare ce que tu as entendu avec un camarade.
À ton avis, que veut dire 「これ」 (kore) ? Et 「おいしそうです」 (oishisoo desu) — te rappelles-tu de 「やさしそうですね」 (yasashisoo desu ne) de la Leçon 3 ? Réfléchis-y avec un camarade.
これは なんですか。 (Kore wa nan desu ka) — Qu’est-ce que c’est ?
ロマザヴァです。 (Romazava desu) — C’est du romazava.
おいしそうです！ (Oishisoo desu) — Ça a l’air délicieux !
Remarque : 「これ」 (kore) — « ceci » — sert à montrer quelque chose de proche (ici, la photo du menu), sans avoir besoin de le nommer.
Remarque : tu connais déjà 「〜そうです」 (… soo desu) de la Leçon 3 (やさしそうですね (yasashisoo desu ne)) : il exprime une impression — « on dirait que… ». 「おいしそうです」 (oishisoo desu) se dit avant de goûter, juste en regardant : « ça a l’air bon ».
Écoute les expressions complètes et répète. Audio 06-03
Audio 06-01 à 06-02
Écoute de nouveau. Quelle photo du menu montre chaque élève ? Écris le numéro du plat.
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|---|---|---|---|
| A | B | C | D |
① さくら ： ____ ② エミール ： ____
Écoute et répète. Audio 06-04
A： これは なんですか。 (Kore wa nan desu
ka)
B： ロマザヴァです。 (Romazava desu)
A： おいしそうです！ (Oishisoo desu)
Montre une photo de plat (du manuel ou un dessin) à un camarade et demande ce que c’est. Réponds, puis dis ton impression.
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Audio 06-05 à 06-08
Écoute sans regarder les mots de la page suivante. Chacun demande à un camarade d’expliquer un plat de son pays : la cuisine japonaise à Sakura, les plats malgaches à Ravo et Faly, la cuisine française à Émile.
| ① さくら | ② ラブ | ③ ファリ | ④ エミール |
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Quels noms de plats et de pays as-tu entendus ? Quels mots reviennent à la fin des phrases ? Partage ce que tu penses avoir compris.
Écoute un court extrait. Audio 06-09
Faly explique le sakay, le piment malgache. Après 「サカイです。マダガスカルの ソースです。」 (Sakay desu. Madagasukaru no soosu desu), quels mots entends-tu ? Note-les comme tu peux.
とても __________________です！
À ton avis, que veut dire 「とても」 (totemo) ? Et le mot qui suit — quel goût décrit-il, pour le sakay ? Réfléchis-y avec un camarade.
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すしです。にほんの りょうりです。 (Sushi desu. Nihon no ryoori desu) — C’est du sushi. C’est un plat japonais.
とても からいです！ (Totemo karai desu) — C’est très pimenté !
あまいです。 (Amai desu) — C’est sucré.
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|---|---|---|---|---|
| すし (sushi) | ロマザヴァ (romazava) | サカイ (sakay) | コバ (koba) | クレープ (kureepu) |
りょうり (ryoori) plat, cuisine ／ スープ (suupu) soupe ／ ソース (soosu) sauce ／ おかし (okashi) gâteau, sucrerie
にく (niku) viande ／ やさい (yasai) légumes ／ さかな (sakana) poisson
あじ (aji) — le goût : あまい (amai) sucré ／ からい (karai) pimenté, épicé ／ おいしい (oishii) bon
とても (totemo) très ／ ちょっと (chotto) un peu
Remarque : 「おいしそうです」 (oishisoo desu) — avant de goûter, en regardant. 「おいしいです」 (oishii desu) — quand on connaît déjà le goût.
Remarque : ロマザヴァ (romazava), サカイ (sakay), コバ (koba) sont des mots malgaches, クレープ (kureepu) vient du français — c’est pour cela qu’ils s’écrivent en katakana (Leçon 4) !
Écoute les expressions complètes et répète. Audio 06-09
Audio 06-05 à 06-08
Écoute de nouveau. Pour chaque plat, de quel pays vient-il, et que dit-on sur son goût ?
| りょうり (ryoori) | くに (pays) | あじ (aji) |
|---|---|---|
| すし (sushi) | __________________ | __________________ |
| ロマザヴァ (romazava) | __________________ | __________________ |
| サカイ (sakay) | __________________ | __________________ |
| クレープ (kureepu) | __________________ | __________________ |
Écoute et répète. Audio 06-10
A： これは なんですか。 (Kore wa nan desu
ka)
B： クレープです。フランスの おかしです。あまいです。
(Kureepu desu. Furansu no okashi desu. Amai desu)
Choisis un plat que tu connais bien (malgache ou autre). Un camarade te demande ce que c’est ; explique son nom, son pays et son goût.
__________________ です。__________________ の りょうりです。__________________ です。
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Audio 06-11 à 06-12
Écoute sans regarder les mots de la page suivante. Les élèves discutent : chacun dit ce qu’il choisit.
| ① ラブ et さくら | ② ファリ et エミール |
|---|---|
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Quels noms de plats entends-tu ? Quelle petite question revient ? Partage ce que tu penses avoir compris.
Écoute un court extrait. Audio 06-13
Ravo pose une question à Sakura, et Sakura répond. Quels sons entends-tu après 「なん」 (nan), et après le nom du plat ? Note-les comme tu peux.
ラブ：なん__________________ しますか。
さくら：ロマザヴァ__________________ します。
Compare ce que tu as entendu avec un camarade.
À ton avis, que veut dire 「します」 (shimasu) ? Le même petit son revient après 「なん」 (nan) et après le nom du plat — lequel ? Réfléchis-y.
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なんに しますか。 (Nan ni shimasu ka) — Qu’est-ce que tu choisis ? / Que vas-tu prendre ?
ロマザヴァに します。 (Romazava ni shimasu) — Je prends du romazava.
さくらさんは？ (Sakura-san wa?) — Et toi, Sakura ?
「〜に します」 (… ni shimasu) sert à dire ce que l’on choisit : on met 「に」 (ni) après la chose choisie. C’est très utile au restaurant, au marché… Le verbe « manger » viendra dans une prochaine leçon.
Remarque : 「〜さん」 (…-san) après un prénom est une marque de politesse et de gentillesse. 「さくらさんは？」 (Sakura-san wa?) est une façon courte de demander « Et toi, Sakura ? ».
Écoute les expressions complètes et répète. Audio 06-13
Audio 06-11 à 06-12
Écoute de nouveau. Qu’est-ce que chaque personne choisit ?
| ① さくら | ② ラブ | ③ ファリ | ④ エミール |
|---|---|---|---|
| __________________ | __________________ | __________________ | __________________ |
Écoute et répète. Audio 06-14
ラブ： なんに しますか。 (Nan ni shimasu
ka)
さくら： ロマザヴァに
します。おいしそうです。ラブさんは？ (Romazava ni shimasu. Oishisoo
desu. Ravo-san wa?)
ラブ： コバに します。 (Koba ni shimasu)
Avec un camarade, regardez les plats de la page 5 et discutez : demande-lui ce qu’il choisit, réponds, et renvoie la question avec 「〜さんは？」 (…-san wa?).
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Observe les expressions découvertes dans les activités.
これは なん ですか。 (Kore wa nan desu ka)
ロマザヴァ です。マダガスカル の りょうりです。おいしい です。 (Romazava desu. Madagasukaru no ryoori desu. Oishii desu)
おいしそう です！ (Oishisoo desu)
なんに しますか。 — コバ に します。 (Nan ni shimasu ka. — Koba ni shimasu)
Avec un camarade, retrouve ce que l’on dit dans chaque situation.
| Pour… | On dit… |
|---|---|
 demander ce qu’est un plat |
__________________ |
 expliquer le nom, le pays et le goût |
__________________ |
 demander et dire ce que l’on va manger |
__________________ |
これは なんですか。 (Kore wa nan desu ka) —
demander ce que c’est［りょうり］です。［くに］の りょうりです。［あじ］です。
— expliquer un platおいしそうです。 (Oishisoo desu) — dire qu’un
plat a l’air bon (avant de goûter)なんに しますか。 (Nan ni shimasu ka) ／
［りょうり］に します。 (… ni shimasu) ／
［なまえ］さんは？ (…-san wa?) — discuter de ce
qu’on choisitUtilise les expressions comme des modèles. Il n’est pas nécessaire de mémoriser des termes grammaticaux.
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D’abord, crée un petit menu illustré : dessine 2 ou 3 plats (au moins un plat malgache !) et prépare leur explication.
| わたしの メニュー (watashi no menyuu) | りょうり (ryoori) | くに (pays) | あじ (aji) |
|---|---|---|---|
| ① | __________ | __________ | __________ |
| ② | __________ | __________ | __________ |
| ③ | __________ | __________ | __________ |
Avec un camarade, échangez vos menus, puis :
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Au Japon, beaucoup de restaurants montrent leurs plats en photo sur le menu — et souvent aussi en vitrine, sous forme de modèles en plastique très réalistes, appelés しょくひんサンプル (shokuhin sanpuru). Même sans lire le japonais, on peut choisir son plat en montrant la photo : 「これを おねがいします。」 (Kore o onegai shimasu) — « Ça, s’il vous plaît. »
Et toi ?
Montre ou explique une différence et un point commun.
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Pour chaque ligne, coche (✓) la colonne qui te correspond.
| Je peux… | Seul(e) | Avec un peu d’aide | Je dois m’entraîner |
|---|---|---|---|
| Can-do 15 — demander ce qu’est un plat en montrant la photo du menu. | |||
| Can-do 16 — expliquer simplement le nom et le goût d’un plat. | |||
| Can-do 17 — discuter avec mes amis de ce que nous allons manger. | |||
| dire qu’un plat a l’air bon (おいしそうです). |
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Texte des enregistrements, pour vérifier après les activités d’écoute.
05-01 ① さくら×ラブ
さくら:これは なんですか。 ラブ:ロマザヴァです。
さくら:おいしそうです！
(Sakura: Kore wa nan desu ka. Ravo: Romazava desu. Sakura: Oishisoo
desu!)
05-02 ② エミール×ファリ
エミール:これは なんですか。 ファリ:コバです。
エミール:おいしそうです！
(Émile: Kore wa nan desu ka. Faly: Koba desu. Émile: Oishisoo
desu!)
05-03 Le japonais à la
loupe（さくら×ラブ＝05-01）
さくら:これは なんですか。 ラブ:ロマザヴァです。
さくら:おいしそうです！
(Sakura: Kore wa nan desu ka. Ravo: Romazava desu. Sakura: Oishisoo
desu!)
05-04 Expression orale
A:これは なんですか。 (Kore wa nan desu ka.)
B:ロマザヴァです。 (Romazava desu.)
A:おいしそうです！ (Oishisoo desu!)
05-05 ① ラブ→さくら（にほんの りょうり）
ラブ:さくらさん、これは なんですか。 さくら:すしです。にほんの
りょうりです。さかなの りょうりです。おいしいです。
(Ravo: Sakura-san, kore wa nan desu ka. Sakura: Sushi desu. Nihon no
ryoori desu. Sakana no ryoori desu. Oishii desu.)
05-06 ② さくら→ラブ（マダガスカルの
りょうり）
さくら:ラブさん、これは なんですか。 ラブ:ロマザヴァです。マダガスカルの
スープです。にくと やさいの スープです。おいしいです。
(Sakura: Ravo-san, kore wa nan desu ka. Ravo: Romazava desu.
Madagasukaru no suupu desu. Niku to yasai no suupu desu. Oishii
desu.)
05-07 ③ エミール→ファリ（マダガスカルの
ソース）
エミール:ファリさん、これは なんですか。
ファリ:サカイです。マダガスカルの ソースです。とても からいです！
(Émile: Faly-san, kore wa nan desu ka. Faly: Sakay desu.
Madagasukaru no soosu desu. Totemo karai desu!)
05-08 ④ ファリ→エミール（フランスの おかし）
ファリ:エミールさん、これは なんですか。
エミール:クレープです。フランスの おかしです。あまいです。
(Faly: Émile-san, kore wa nan desu ka. Émile: Kureepu desu. Furansu
no okashi desu. Amai desu.)
05-09 Le japonais à la loupe（ファリ抜粋）
サカイです。マダガスカルの ソースです。とても からいです！
(Sakay desu. Madagasukaru no soosu desu. Totemo karai
desu!)
05-10 Expression orale
A:これは なんですか。 (Kore wa nan desu ka.)
B:クレープです。フランスの おかしです。あまいです。 (Kureepu desu.
Furansu no okashi desu. Amai desu.)
05-11 ① ラブ×さくら
ラブ:さくらさん、なんに しますか。 さくら:ロマザヴァに
します。おいしそうです。ラブさんは？ ラブ:わたしは、コバに
します。
(Ravo: Sakura-san, nan ni shimasu ka. Sakura: Romazava ni shimasu.
Oishisoo desu. Ravo-san wa? Ravo: Watashi wa, koba ni shimasu.)
05-12 ② ファリ×エミール
ファリ:エミールさん、なんに しますか。 エミール:ロマザヴァに
します。おいしそうです。ファリさんは？ ファリ:わたしは、すしに
します！
(Faly: Émile-san, nan ni shimasu ka. Émile: Romazava ni shimasu.
Oishisoo desu. Faly-san wa? Faly: Watashi wa, sushi ni
shimasu!)
05-13 Le japonais à la
loupe（ラブ×さくら抜粋）
ラブ:なんに しますか。 さくら:ロマザヴァに します。
(Ravo: Nan ni shimasu ka. Sakura: Romazava ni shimasu.)
05-14 Expression orale
ラブ:なんに しますか。 (Nan ni shimasu ka.)
さくら:ロマザヴァに します。おいしそうです。ラブさんは？ (Romazava
ni shimasu. Oishisoo desu. Ravo-san wa?)
ラブ:コバに します。 (Koba ni shimasu.)
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